Лабораторна робота №2
Лабораторна робота №2
Тема: Проектна організація навчального процесу з використанням інформаційних технологій.
Мета: вивчити принципи, цілі, етапи роботи над проектом, вимоги до освітніх телекомунікаційних проектів.
Контрольні запитання
2. Чи можна ототожнювати поняття «проект» і «проектна діяльність», «метод проекту»? Відповідь обґрунтувати.
Проект — обмежена часовими рамками діяльність, що має визначений початок та кінець, зазвичай обмежений датою, але також може обмежуватися фінансуванням або досягненням результатів, яка здійснюється для реалізації унікальних цілей та завдань, зазвичай, щоб призвести до вигідних змін або створення доданої вартості.
Метод проектів – це технологія, що включає в себе сукупність дослідницьких, пошукових, проблемних методів, творчих за своєю суттю.
Під методом проектів у дидактиці розуміють сукупність навчально-пізнавальних прийомів, що дозволяють студентам набувати знання й вміння в процесі планування і самостійного виконання певних практичних завдань із обов’язковою презентацією результатів.
Проектна діяльність дозволяє вивчати матеріал, що виходить за межі навчальної програми, використовувати інформацію як із традиційних джерел (книг, словників, енциклопедій), так і з мережі Інтернет. Студенти навчаються працювати в мережі, здійснювати пошук інформації, використовувати різноманітні пошукові системи. В процесі роботи над проектом відбувається не тільки накопичення знань, а й творче їх осмислення.
Проектна діяльність розвиває: дослідницькі і творчі здібності особистості. Суть і цінність навчальних проектів полягає в тому, щоб навчити студентів проектувати власну траєкторію руху з вирішення того або іншого виробничого, соціокультурного питання.
4. Схарактеризуйте етапи виконання проекту.
Етапи виконання проект:
− передпроект;
− передпроект;
− етап планування роботи над проектом;
− аналітичний етап;
− етап узагальнення;
− презентація одержаних результатів.
Передпроект – це обмін знаннями з теми, інтересами, висловлювання побажань, питань; обговорення ідей; перерахування можливих тем проекту; формулювання теми проекту для групи; формулювання тем для роботи підгруп.
Основна мета етапу планування – одержання загального уявлення про майбутній напрям дослідницької роботи.
Планування роботи над проектом: визначення часових рамок, що обмежують етапи роботи; обговорення варіантів оформлення звітності про виконану роботу; формулювання найбільш актуальних проблем, здатних вплинути на процес проектування.
Аналітичний етап: дослідницька робота студентів і самостійне одержання нових знань; уточнення висунутої мети і завдань; пошук і збирання інформації через власні знання і досвід; обмін інформацією з іншими особами (студентами, викладачами, батьками, запрошеними консультантами і т. ін.); вивчення спеціальної літератури, залучення матеріалів засобів масової інформації, Інтернет.
Необхідно зазначити, що основним завданням аналітичного етапу є самостійне проведення студентами дослідження, вивчення і аналіз інформації.
На етапі підведення підсумків виконаної роботи представники кожної з підгруп звітують про проведення досліджень, розповідають про те, в якому стані знаходиться робота над текстом проекту. Іншим, не менш важливим завданням, що обговорюють учасники, є підготовка до презентації.
Етап узагальнення: систематизація, структурування одержаної інформації, інтеграція одержаних знань; побудова загальної логічної схеми для підведення підсумків (у вигляді рефератів, доповідей, конференцій, відеофільмів, спектаклів, стінгазет, журналів, презентацій в Інтернеті і т. ін.).
Презентація одержаних результатів: осмислення одержаних даних і способів досягнення результату, обмін інформацією, а також накопичення досвіду в групі; обговорення і спільна презентація учасниками результатів роботи над проектом; спільна презентація результатів на різних конкурсах проектів, а також спільні публікації.
Особливість етапу полягає в тому, що саме здійснення презентації в тій формі, яку вибрали учасники, по суті є навчальним і орієнтоване на здобуття навичок представлення підсумків своєї діяльності.
Основна мета етапу планування – одержання загального уявлення про майбутній напрям дослідницької роботи.
Планування роботи над проектом: визначення часових рамок, що обмежують етапи роботи; обговорення варіантів оформлення звітності про виконану роботу; формулювання найбільш актуальних проблем, здатних вплинути на процес проектування.
Аналітичний етап: дослідницька робота студентів і самостійне одержання нових знань; уточнення висунутої мети і завдань; пошук і збирання інформації через власні знання і досвід; обмін інформацією з іншими особами (студентами, викладачами, батьками, запрошеними консультантами і т. ін.); вивчення спеціальної літератури, залучення матеріалів засобів масової інформації, Інтернет.
Необхідно зазначити, що основним завданням аналітичного етапу є самостійне проведення студентами дослідження, вивчення і аналіз інформації.
На етапі підведення підсумків виконаної роботи представники кожної з підгруп звітують про проведення досліджень, розповідають про те, в якому стані знаходиться робота над текстом проекту. Іншим, не менш важливим завданням, що обговорюють учасники, є підготовка до презентації.
Етап узагальнення: систематизація, структурування одержаної інформації, інтеграція одержаних знань; побудова загальної логічної схеми для підведення підсумків (у вигляді рефератів, доповідей, конференцій, відеофільмів, спектаклів, стінгазет, журналів, презентацій в Інтернеті і т. ін.).
Презентація одержаних результатів: осмислення одержаних даних і способів досягнення результату, обмін інформацією, а також накопичення досвіду в групі; обговорення і спільна презентація учасниками результатів роботи над проектом; спільна презентація результатів на різних конкурсах проектів, а також спільні публікації.
Особливість етапу полягає в тому, що саме здійснення презентації в тій формі, яку вибрали учасники, по суті є навчальним і орієнтоване на здобуття навичок представлення підсумків своєї діяльності.
10. У чому полягають переваги проектної організації навчального процеса з вивчення вашої дисципліни за проектною технологією з використанням ІКТ?
Проектне навчання стимулює і посилює позитивну мотивацію до навчання, тому що воно:
- особистісно-орієнтоване;
- активізує безліч дидактичних підходів – навчання у процесі діяльності, сумісне навчання, мозковий штурм, рольові ігри, евристичне та проблемне навчання, дискусія, командне навчання;
- самомотивуюче, що означає зростання інтересу та включення в роботу в міру її виконання;
- дозволяє вчитись на власному досвіді та досвіді іншихі; приносить задоволення учням, які бачать продукт своєї власної праці.
Л.І. Колосникова відзначає, що проектна діяльність сприяє розвитку компетентності педагогічного колективу, забезпечуючи:
- підвищення емоційного задоволення від спільної діяльності;
- усвідомлення необхідності конструктивної взаємодії всіх членів колективу, постійного самовдосконалення, більш оперативної та гнучкої зміни як власної діяльності, так і діяльності всього колективу;
- прагнення викладачів до розширення сфери міжпредметних знань;
- звернення педагогів до власної дослідницької діяльності;
- розвиток орієнтацій на співробітництво з учнями, більша увага до їх особистісного розвитку;
- становлення готовності педагогів і учнів виступати співтворцями освітнього процесу, колегами щодо дослідницької роботи, співавторами творчих проектів.
Творчі завдання
Завдання 1. Оберіть тему телекомунікаційного проекту, опишіть технологію його виконання. Які проблеми розв’язує телекомунікаційний проект?
Тема телекомунікаційного проекту: "Сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку event-туризму в Україні".
Телекомунікаційні проект вирішує такі проблеми:
- дозволяє підвищити інтенсивність і ефективність процесу навчання;
- створює умови для самоосвіти та дистанційної освіти, тим самим дозволяючи здійснювати перехід до безперервної освіти;
- розв’язує проблему доступу до нових джерел різноманітної інформації.
- дозволяє підвищити інтенсивність і ефективність процесу навчання;
- створює умови для самоосвіти та дистанційної освіти, тим самим дозволяючи здійснювати перехід до безперервної освіти;
- розв’язує проблему доступу до нових джерел різноманітної інформації.
Завдання 3. За обраною темою проекта складіть план його виконання та опишіть зміст кожного з етапів його виконання.
План виконання проекту:
- перерахування можливих тем проекту; формулювання теми проекту.
Тему потрібно підбирати детально. Вона повинна стосуватися України або Вінницької області, але й можна за основу брати менші території (райони, міста, села тощо).
Було обрано тему: "Сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку event-туризму в Україні".
Але й були інші варіанти, наприклад:
1. "Сучасний стан та регіональні відмінності економічної активності жінок в Україні".
2. "Географія вищої освіти України".
3. "Географія злочинності України" та ін.
- визначення часових рамок, що обмежують етапи роботи; обговорення варіантів оформлення звітності про виконану роботу.
Проект повинен бути створений протягом n-х місяців навчання. він буде складатися з вступу, 3-х розділів, висновків та використаних джерел.
- пошук і збирання інформації через власні знання і досвід; вивчення спеціальної літератури, залучення матеріалів засобів масової інформації, Інтернет.
Основним джерелом інформації є електронні ресурси. Проект буде грунтуватися на статті: "Event tourism: Definition, evolution, and research".
- підготовка до презентації.
Розробка презентації на основі отриманих результатів дослідження.
- презентація результатів роботи над проектом.
План виконання проекту:
- перерахування можливих тем проекту; формулювання теми проекту.
Тему потрібно підбирати детально. Вона повинна стосуватися України або Вінницької області, але й можна за основу брати менші території (райони, міста, села тощо).
Було обрано тему: "Сучасний стан, проблеми та перспективи розвитку event-туризму в Україні".
Але й були інші варіанти, наприклад:
1. "Сучасний стан та регіональні відмінності економічної активності жінок в Україні".
2. "Географія вищої освіти України".
3. "Географія злочинності України" та ін.
- визначення часових рамок, що обмежують етапи роботи; обговорення варіантів оформлення звітності про виконану роботу.
Проект повинен бути створений протягом n-х місяців навчання. він буде складатися з вступу, 3-х розділів, висновків та використаних джерел.
- пошук і збирання інформації через власні знання і досвід; вивчення спеціальної літератури, залучення матеріалів засобів масової інформації, Інтернет.
Основним джерелом інформації є електронні ресурси. Проект буде грунтуватися на статті: "Event tourism: Definition, evolution, and research".
- підготовка до презентації.
Розробка презентації на основі отриманих результатів дослідження.
- презентація результатів роботи над проектом.
Виступ з презентацією.
Коментарі
Дописати коментар